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quinta-feira, 18 de maio de 2017

Ficha de Leitura - 5º ano tarde

Após leitura do livro que retiraram na biblioteca, os alunos do 5º ano da tarde fizeram ficha de leitura sobre o livro e criaram um desenho sobre a história. Segue a imagem de alguns desenhos:






quinta-feira, 4 de maio de 2017

Celebração da Páscoa

Na tarde do dia 12/04 e na manhã do dia 13/04 a comunidade escolar da EMEF Rotermund participou de um momento de reflexão sobre a Páscoa na Igreja. Esta celebração quer expressar nossa alegria pela ressurreição do Senhor Jesus. Jesus Ressuscitado é a garantia de que a morte já não mata; a vida prevalece definitivamente sobre qualquer projeto ou forma de morte.



quarta-feira, 26 de abril de 2017

Cultura Indígena na Escola - 6º ano manhã

Cultura Indígena na Escola
Lei nº 11.645 de 10-03-208
Todos sabemos que os índios foram os primeiros habitantes do solo brasileiro.
São formados por povos diferentes, com hábitos diferentes, costumes e línguas diferentes.
Cada um destes povos deixaram uma vasta cultura para nós.
Apesar das miscigenações de raças (etnias) podemos afirmar que cada brasileiro carrega um pouco da herança indígena, seja ela na arte, na música, na religião ou na culinária.
O hábito de tomar banho todos os dias, gostar de alimentos a base de mandioca, batata-doce, frutas e inclusive o guaraná e os chás são heranças indígenas que prestigiamos ainda hoje.
Neste sentido, de resgatar um pouco sobre o índio, a turma do sexto ano manhã da EMEF Rotermtund foi convidada a elaborar um trabalho mais detalhado sobre esta cultura e apresenta-la ao sétimo ano, oitavo ano e para a turma do AEE da escola.
Os alunos pesquisaram muito e foi muito gratificante prestigiar o trabalho deles.
Confeccionaram cartazes com alguns nomes e sobrenomes, imagens de como viviam e como vivem hoje. Também fabricaram vestimentas e  alguns instrumentos utilizados na caça e na pesca. Trouxeram ainda um pouco da culinária, a qual foi disponibilizada para os visitantes degustarem.
O ambiente foi organizado com vídeo e músicas indígenas, as quais reforçara as explicações do alunos e ambientalizaram o espaço.
Dedicamos assim o nosso respeito pelos índios e agradecemos a cultura farta que herdamos.
(texto escrito pela professora Adenize)






quarta-feira, 19 de abril de 2017

Aprendendo Ciências através de Experiências em Sala de Aula

Os alunos da turma do 5º ano da tarde da escola, incentivados e direcionados pela professora Tania, durante o ano letivo irão pesquisar e apresentar experiências de ciências durante as aulas de ciências, uma vez por semana na sala de aula. O projeto de experiências vem de encontro com os conteúdos trabalhados nas aulas, e será durante o ano letivo. Já aconteceram as seguintes experiências:

1-Experiência da Vela e Moeda feita pelo aluno Arthur
Material
Um copo de vidro
Uma vela
Um prato
Uma moeda
Água
Procedimento:
Coloque a vela no prato. Coloque a moeda e água no prato, acenda a vela e cubra com o copo de vidro. Depois de certo tempo, a vela começa a apagar e a água começa a entrar no copo e a moeda fica no prato sem a água. Você poderá tirar a moeda do prato sem molhar os dedos.
O fogo só pode existir onde há oxigênio. Quando você cobre a vela, a chama começa a queimar o oxigênio que sobrou dentro do vidro. A gente não vê esse oxigênio, mas ele existe e ocupa espaço. Quando o oxigênio é queimado, esse espaço fica ''sobrando'' dentro do vidro.
Quer dizer, forma-se um vácuo e o vácuo puxa a água para ocupar o lugar que antes era do oxigênio. A água só não enche todo o vidro, pois o oxigênio acaba. Quando todo o oxigênio é queimado, a vela se apaga, porque, como já disse sem o oxigênio o fogo não existe.
 2-Experiência dos Palitos de fósforo magnéticos feita pelo aluno Alan
Material
Copo com água
Palitos de fósforo
Imã
Procedimento:
Risque alguns palitos de fósforos, e deixe queimar por alguns segundos, após mergulhe os palitos no copo com água, em seguida coloque a parte do palito que queimou e foi colocada na água no imã, imediatamente os palitos irão ficar grudados, pendurados no imã.
A cabeça do palito possui um componente chamado óxido de ferro que não é nada magnético, mas ao queimar o palito, esse óxido de ferro vira ferro puro e vai reagir com o carbono, carvão que está sendo queimado, ele vai soltar os átomos de oxigênio e se transforma em ferro comum que é atraído pelo imã.
POR QUE ISSO ACONTECE?
Por causa do campo magnético que existe em volta do ímã. A força do campo magnético do ímã atrai o palito mesmo quando ele já foi queimado.


3-Experiência com a Bússola feita pela aluna Paula
A bússola é um importante instrumento de orientação geográfica. Foi graças a ela que grandes descobertas foram feitas. A palavra bússola é de origem italiana e significa pequena caixa. Basicamente ela é formada por uma agulha magnética que fica suspensa através de seu centro de gravidade, e aponta sempre para a direção norte.
Material                                                                                                               
Uma bacia transparente para armazenar água
Uma rolha de garrafa
Uma agulha
Um ímã
Desenho da Rosa dos ventos com os Pontos Cardeais
Procedimento:
Comece colocando água até a metade de uma bacia transparente. Na parte de baixo por fora da bacia coloque a Rosa dos Ventos Depois pegue uma rolha de garrafa e fixe uma agulha na sua superfície; coloque a rolha sobre a água de modo que ela fique flutuando.  A rolha se mexe livremente, sem nenhuma direção. Agora, com um ímã em mãos, esfregue-o na agulha. Tenha cuidado para não tocá-la depois desse feito, pois pode desmagnetizá-la. Observe que a rolha contendo a agulha imantada irá se movimentar, orientando-se na direção norte.

Magnetize a agulha de costura colocando-a sobre a mesa e esfregando apenas um dos pólos do ímã ao longo da agulha, sempre no mesmo sentido. Esfregue pelo menos umas vinte vezes.






sexta-feira, 17 de fevereiro de 2017

HORARIO 1º DIA DE AULA - ANOS FINAIS

HORÁRIO PARA O  PRIMEIRO DIA DE AULA DOS ANOS FINAIS

6º ANO MANHÃ: Português - Ensino Religioso - Educação Artística
7º ANO MANHÃ: Ciências - Educação Artística - Ensino Religioso
8º ANO MANHÃ: Ensino Religioso - Educação Artística - Português

6º ANO TARDE: Português - Ciências
7º ANO TARDE: Ciências - Português
8º ANO TARDE: Educação Física - Matemática
9º ANO TARDE: Matemática - Educação Física

ESTAMOS AGUARDANDO VOCÊS QUERIDOS ALUNOS!



Ajude o personagem a cumprir os trajetos propostos, colocando em prática seus conhecimentos!

Ajude o personagem a cumprir os trajetos propostos, colocando em prática seus conhecimentos!
Daqui prá la, de lá pra cá

Que tal navegar na interpretação:

Drumond e o jogo da pedra

Dica: Game Livros! para séries finais:
Este site disponibiliza jogos super divertidos das obras da Literatura Brasileira: Dom Casmurro, O Cortiço e Memórias de um Sargento de Milicias:
Divirta-se e aprenda!
http://www.livroegame.com.br


Um jogo divertido e desafiador:

Jogo para estimular o cálculo mental:

Prove que você é fera em história

Jogo da Literatura:

Jogo da Literatura:
Avalie os seus conhecimentos sobre 25 clássicos da Literatura

Game da Reforma Ortográfica

Game da Reforma Ortográfica
Uma maneira divertida e interativa para você aprender mais sobre a Reforma Ortográfica da Língua portuguesa
Conheces bem os livros?

Conheces bem os livros?

Instruções:
Para resolveres as cruzadas clica em cada um dos números, e escreve a tua resposta na caixa à frente da definição.
Clica em "Inserir" para colocares a resposta na quadrícula. (podes pedir uma letra clicando no botão "Pista", mas vais perder pontos...)
Quando terminares, clica no botão "Verificar" e verás quais foram as respostas correctas.

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Pra quem curte Vôlei:(click na imagem)

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Infográfico do Comitê Olímpico Brasileiro, mostrando passo a passo do voleibol desde o objetivo do jogo, a quadra, a rede, as antenas, a bola, a arbritragem, algumas regras, o fundamentos e o jogo.

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Um jogo pra profe:Jogo da Memória Pensadores da educação: