Dica Literária da Semana: A MENINA COM A LAGARTIXA

Título: A Menina com a Lagartixa
Autor: Bernhard Schlink
Sinopse: Um quadro no qual uma menina contempla uma lagartixa é objeto de fascinação de um garoto de 9 anos. No terceiro ano de faculdade, ele herda o quadro, que esconde um segredo terrível vinculado ao passado nazista do pai. Determinado a investigar a história da obra que o fascinava desde a infância, o rapaz logo se vê embriagado pela mesma obsessão que destruiu o relacionamento dos pais e levou sua família à ruína.

Hora Cívica - Semana da Pátria

Em nossa escola todos os dias essa semana aconteceram apresentações alusivas à Semana da Pátria e momentos de Hora Cívica.
Em um dos dias os alunos do 6º ano coordenados pelo professor Ricardo e professora Leila, realizaram uma apresentação sobre as principais Etnias que colonizaram nosso país (Alemã, Portuguesa, Italiana e Negra).
Muitos imigrantes que chegaram ao Brasil a partir de 1820 preocupavan-se em se estabelecer no Brasil e compravam terras. Construíam casas, igrejas, Escolas, estudavam...
Pequenos povoados eram formados e aqueles que desempenhavam alguma profissão em seu país de origem davam continuidade ao trabalho como artesão, sapateiro, alfaiates, abrindo assim seu próprio comércio. Outros sem alternativa eram utilizados no trabalho da fazenda do café e outras atividades do campo, para as quais era utilizada a mão de obra de escravos que eram trazidos ao Brasil forçadamente.
Além do trabalho, também ocorriam os momentos de prazer, onde cada etnia tinha as diversões típicas de sua origem, como a dança, que era uma forma de lazer muito apreciada por todas as etnias.

Destaque Literário da Semana

SÉRIE AGATHA PARROT
Escritor: Kjartan Poskitt
Disponível para os Anos Finais retirarem.
Focada no público infanto-juvenil, a série trata do cotidiano escolar de uma forma diferente, destacando-se um humor ácido tipicamente inglês. Buscando dar vida à personagem, o autor Kjartan Poskitt faz com que Agatha narre sua própria história (o que pode ser percebido logo na introdução do livro com a frase: Digitado por Kjartan Poskitt. Agatha é o autor e Poskitt apenas registra a narrativa). Como é comum em uma história em primeira pessoa, Agatha introduz-nos sobre as particularidades do lugar onde vive, destacando principalmente seu círculo de amigos. É deste modo simples porém cativante que "ela" nos leva a uma história eletrizante, divertida e muito peculiar.

I Varal Fotográfico da EMEF Rotermund

I Varal Fotográfico da EMEF Rotermund

Regulamento:

1 – O I Varal Fotográfico, tem caráter cultural, visando estimular a sensibilidade dos alunos em relação à observação das paisagens naturais dentro do nosso município.

2 – O tema das fotografias deverá ser NATUREZA, não serão aceitas fotografias fora da temática proposta, devendo obedecer aos seguintes critérios:

2.1 – Cada aluno poderá se inscrever com 1 (uma) fotografia, sendo que a mesma deverá ser impressa (colorida ou em preto e branco) na dimensão de meia folha de oficio (orientação paisagem ou retrato).

2.2 – A fotografia deve ser de autoria própria.

2.3 – A foto deverá ser colada em papel na cor preta, com 3 cm de borda em todos os lados da fotografia, criando uma moldura.

2.4 – Atrás de cada fotografia será colada uma ficha contendo informações da fotografia: Local onde a fotografia foi feita, data e nome do autor.

2.5 – Serão desclassificadas fotografias com conteúdo que não se enquadre na temática proposta.

2.6 - Poderão se inscrever somente alunos matriculados em nossa escola nas turmas de 6º a 9º ano.

3 – O autor da melhor fotografia será premiado com um livro

3.1 - Serão analisados os critérios de criatividade e originalidade.

3.2 – Participarão da votação: 1 representante por turma, professores e funcionários.

3.3 – Haverá um ganhador em cada turno.

4 – Período de inscrição e entrega das fotografias: 25-08 a 11-09.

5 - Período de exposição das fotos: 15-09 a 17-09

6 - Divulgação da fotografia vencedora: 21-09.

7 – As fotos serão expostas na escola.

8 – As inscrições deverão ser feitas na biblioteca da escola.

Visita a Corsan - 5º Ano tarde

RELATÓRIO DO PASSEIO: VISITA À CORSAN

TURMA 5ºANO DA TARDE DA ESCOLA MUNICIPAL ROTERMUND

PROFESSORA: TANIA MALLMANN

ALUNO: NICOLAS BRESOLIN (11 anos)

                No dia 07/08/15 fizemos uma viagem de estudos, fomos visitar a CORASAN, para saber tudo sobre a água que utilizamos.

                Saímos da escola e fomos para a ESTAÇÃO DE CAPTAÇÃO, que fica na localidade da Linha Principal de nosso município, chegando lá fomos recebidos por um funcionário que lá trabalha, depois ele nos levou para a beira do Rio Lajeado Grande para olhar o poço que tem uma grade que segura as folhas que vem com a água do rio, para elas não entrarem nos canos, logo depois alguns colegas se divertiram num balanço de cordas. Depois subimos lá em cima onde tem uma casinha com os motores e observamos um poço enorme onde fica o motor que capta a água do rio e manda para outro motor, que manda a água para a cidade para o tratamento para depois ser distribuída para a população.

                Voltamos para o ônibus e viemos até a ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DE ÁGUA, a CORSAN, chegando lá outro funcionário nos recebeu e vimos o cano de ferro com a água que jorra, que vem lá da ESTAÇÃO DE CAPTAÇÃO até aqui na cidade na ESTAÇÃO DE TRATAMENTO.

                Quando a água chega aqui na cidade é iniciado o tratamento com o SULFATO DE ALUMÍNIO, que faz gerar o processo de FLOCULAÇÃO, depois a água vai para um reservatório redondo onde a sujeira vai para o fundo de tanques, onde acontece o processo da DECANTAÇÃO, daí a água passa por filtros que tem várias camadas de areia e pedras, depois a água recebe o CLORO para matar as bactérias e aí ela vai para um reservatório de 500 mil litros de água, no final do tratamento a água recebe o FLÚOR SILICATO DE SÓDIO que serve para não dar cáries nos dentes das crianças.

                Na CORSAN vimos também os motores e o canos que tem aqui na cidade, num canto tinha uma escada com dois motores que ligavam automaticamente e faziam um barulho muito alto, quando olhei para cima achei que fosse uma armadilha com portas que davam direto para um enorme poço que ali tinha.

                Eu aprendi muitas coisas importantes com esse passeio: que a população de Crissiumal consome em média um milhão e seiscentos mil litros de água por dia, e que em um segundo eles limpam 32 litros de água com todo o processo; nunca devemos tomar água direto do rio, porque ela pode estar contaminada e podemos ficar doentes; devemos sempre economizar a água.

Lendas de Origem Africana - 8º ano manhã

Quando os africanos foram trazidos de forma obrigatória e violenta para o Brasil, sua cultura se misturou com as tradições portuguesas e indígenas, integrando-se ao nosso folclore.
Muitas histórias conhecidas por nós são originárias da cultura africana. Lendas como a do Saci-Pererê e do Bicho-Papão são parte.
A turmo do 8º ano da manhã leu e pesquisou sobre o assunto e alguns alunos organizaram uma peça teatral sobre o estudo realizado.
É interessante conhecer um pouco mais sobre essa cultura e como ela influenciou a nossa.

Por Professora Juliana

Delicious class - 8º Ano

Para celebrar o dia Independência dos Estados Unidos da América o “4^th of July” e ao mesmo tempo relacionar o conteúdo estudado “Alimentação” a essa data, a professora de Inglês propôs aos alunos das turmas do  8º ano manhã e tarde da Escola Rotermund, pesquisar a história, a receita e outros dados sobre pratos típicos Norte Americanos. Os alunos criativos e dedicados foram além da atividade proposta, pois além fazer o trabalho escrito trouxeram a comida para os colegas experimentarem. Foi muito legal e delicioso. Alguns pratos típicos Norte Americano pesquisados: Apple pie, Sundae, Hot dog, Cupcake, Fried chicken, French fries, Mashed potatoes, bem como as conhecidas marcas Coke e McDonald’s.

Escrito por professora Julcilene Meinerz

Grau Alfa - Saga Logus

Pessoal novamente a escola precisa da sua ajuda para conseguir pontos na saga Logus. Dessa vez precisamos que respondam um pequeno questionário que esta disponível aqui. No campo nome da escola, para encontrar a nossa, deve ser preenchido ESC MUN ENS FUN ROTERMUND. Para confirmar o voto, após responder as questões, precisará abrir o seu email e confirmar o voto.
Dedique 2 minutos do seu tempo e ajude nossa escola.

A Equipe Agradece!

A votação no projeto Baú da Fantasia ainda continua ;)

Saga Logus

Nossa escola está participando dos desafios da Saga Logus.
Na primeira missão montamos um projeto de baixo custo para incentivar a leitura: o Baú da Fantasia. Agora precisamos da ajuda de todos para ganharmos R$2.000,00 e com esse valor desenvolver o projeto.
Como você pode ajudar?
Clicando no link: Logus a saga do conhecimento e votando no nosso projeto. Pode votar quantas vezes quiser. A votação vai até dia 3 de agosto.

Atividades de Ensino Religioso

 

Atividades desenvolvidas na disciplina de Ensino Religioso.

EDUCAÇÃO FISCAL

A E.M.E.F. Rotermund em cumprimento a Lei Municipal nº 3.133/2014 que instituiu na Rede Municipal de Ensino, a Educação Fiscal como tema transversal e a partir disso os professores, juntamente com os alunos estão promovendo ações relacionadas ao tema que objetiva Promover e Institucionalizar a Educação Fiscal para o Pleno Exercício da Cidadania.

Dessa forma, destacamos algumas das ações que estão sendo desenvolvidas na escola:

*   Arrecadação de notas com a turma do 1º ano para depois trocar por cautela na prefeitura, bem como, o uso da imagem do Mascote do Projeto para atividades pedagógicas;

*  Trabalhos desenvolvidos em sala de aula, envolvendo nos conteúdos para que o aluno possa compreender o que é a Educação Fiscal, conscientizando-o sobre a importância de pedir a nota fiscal;

*   Orientação sobre o investimento dos impostos na nossa sociedade, estradas, saúde, educação. Também o papel de cada um na sociedade (cidadania), votar e ser votado;

*   Pesquisa sobre entendimento e conceituação de Educação Fiscal, cesta básica, recolhimento (ICMS), palestras com os órgãos responsáveis;

*   Palestra com a Secretária Municipal da Fazenda que trouxe diversas informações pertinentes ao tema. Os alunos participaram já com certo conhecimento em relação ao assunto abordado, o que possibilitou aos alunos questionarem e tirar as dúvidas;

*  Outro trabalho muito importante está sendo realizado pela turma do 9º ano, do turno da tarde que está organizando um vídeo a partir da peça teatral “ O Espetáculo” que visa conscientizar as pessoas a pedirem sua nota fiscal no momento da compra de algum produto.

Contudo, vimos que a educação fiscal está diretamente relacionada á cidadania. Cidadania é a conquista dos direitos e o cumprimento dos deveres. Um dos deveres dos cidadãos é pagar tributos e ao mesmo tempo exigir nota fiscal, pois ao exigi-la estará contribuindo para o país funcionar, tendo seus direitos, pois os recursos serão transformados em benefícios para a população. Independentemente do poder aquisitivo, ou seja, com maior ou menor renda, temos o direito de cobrar qualidade nos serviços públicos. Para tanto, precisamos ter conhecimento do assunto.

Nesse contexto, abordar o assunto na escola contribuirá para que o educando tome conhecimento através da Educação Fiscal sobre como funciona o sistema de arrecadação e a maneira como o dinheiro retorna em forma de serviços a população, bem como a matemática envolvida e a evolução histórica dos tributos.

Festa Junina

Confiram todas as fotos da Festa Junina da nossa escola clicando aqui.

Poesia Luana de Lima

Poesia criada pela aluna Luana de Lima do 5º ano da tarde em atividade realizada sobre pensar e escrever sobre seus medos.Afinal todos nós adultos e crianças temos medo de alguma coisa.

VOCÊ TEM MEDO DO QUE?

Você tem medo de:

Perder a família ou

Perder a alegria?

Perder a gratidão ou

Ficar sem a fatia de um pão?

Você tem medo de:

Perder o animal de estimação ou

Ganhar um sermão?

Existe medo fingido e verdadeiro

Medo sem graça e engraçado

Mas a final, qual o seu medo?

Você tem medo de:

Rato ou gato?

Tatu ou ganhar um mandato

Você quer saber qual é o meu medo?

HAHAHA! É um grande segredo!

Projeto “Consumo consciente”

Mais uma atividade do Projeto “Consumo consciente”, foi desenvolvida na Escola Rotermund com os alunos das séries finais.

Realizou-se no dia 22 de maio no turno da manhã e no turno da tarde uma palestra com o senhor Cassiano, funcionário da Gráfica Rex de Nova Candelária.

Cassiano apresentou a Gráfica Rex e sua abrangência em nível de Brasil, enfatizando principalmente a preocupação e ações dessa empresa em prol do Meio Ambiente, destacando que “O lixo gerando pelas empresas em geral é de sua responsabilidade para sempre” e que “Devemos tratar o que produzimos como resíduos, pois quase tudo pode ser reaproveitado, reciclado e ou transformado”.

Cassiano conseguiu atrair a atenção dos alunos que se mantiveram atentos e puderam aprender como essa empresa faz para evitar o desperdício de todo material que utiliza, bem como a preocupação da mesma com o Meio Ambiente.

Dessa forma o objetivo desse encontro foi alcançado, pois buscava-se mostrar aos alunos que não só nós “pessoas comuns”, mas empresas também se preocupam e tem responsabilidade pelo que produzem e utilizam dos recursos naturais.

(Responsáveis pela organização da atividade Profes Julcilene Meinerz e Sandra de Quevedo.)

Cultura Afro - 5º Ano Tarde

Desenvolvendo atividades relacionadas a cultura afro em sala de aula.

Na segunda semana de maio, os alunos e a professora da turma Tania, do 5º ano da tarde da escola trabalharam várias atividades relacionadas a cultura afro.

Foi assistido o filme: Kirikú e a feiticeira o qual foi trabalhado valores como: amor, verdade, generosidade, tolerância, paciência, determinação, entre outros.

O filme faz parte de outra cultura, diferente da nossa, mas que tem grande influência no Brasil. Fala sobre a vinda dos negros como escravos e sua decorrente influência cultural, como na música e na capoeira. Ressalta também palavras de origem africana na língua portuguesa.

Foram exploradas e desenvolvidas várias atividades relacionadas ao tema proposto como: localizar e colorir o mapa da África, colorir cenas de imagens do filme, pesquisas de curiosidades sobre o país da África, desenhos ,textos e frases  sobre preconceito,recorte de figuras e a confecção de cartazes em grupos para expor na escola.

(Por Tânia Mallmann)

Hora do Conto - 21 e 22 de Maio

A Hora do Conto dos dias 21 e 22 de Maio foi um pouco diferente. Um aluno de cada turma foi escolhido para contar uma história para a turma. Os alunos tiveram a disposição vários livros só de imagem e a partir do livro escolhido criaram a história.
Na revista Educação saiu um artigo sobre o uso dos livros de imagem. Segue um trecho: "Engana-se quem acredita que a leitura de imagens seja puramente instintiva ou fácil; compreender uma narrativa visual pressupõe uma alfabetização do olhar. Aprende-se a ler, mas também a ver - e o papel do educador é, também, mostrar como decifrar os códigos visuais, muitas vezes extremamente sofisticados. "
Para que quiser ler na íntegra o artigo segue o link: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/170/o-poder-das-imagens-234958-1.asp

Alunos que contaram histórias: Vocês foram maravilhosos, deixaram a imaginação fluir de maneira espetacular. Em breve teremos mais horas do conto nesse estilo.