Educação Fiscal - Prof Magnólia

PROJETO EDUCAÇÃO FISCAL

1 - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

ESCOLA- Escola Municipal de Ensino Fundamental Rotermund

ALUNOS: 6º ao 9º anos         TURNO: Tarde            ANO: 2017

PROFESSORA : Magnólia M. V. Faccin

DISCIPLINA: Matemática

2 - JUSTIFICATIVA

Consideramos que a Educação Fiscal é uma ferramenta que permite estimular a conscientização para a cidadania, onde alunos, pais, professores e agentes educacionais possam perceber a importância do seu papel na busca por uma sociedade justa. A transversalidade com todas as áreas do conhecimento nos permite conhecer mais sobre os impostos que pagamos ao estado, além de ensinar a cobrar o retorno em melhores políticas públicas.

A escola é o espaço de desenvolvimento da criança e do adolescente sobre a compreensão da sua realidade e como agir no meio em que vive de modo crítico e participativo, enfim, consciente do seu papel. Neste sentido, justifica-se esta proposta de trabalho, acreditando ser a escola, o caminho, na busca por um mundo melhor.

3- DURAÇÃO DO PROJETO- Durante todo o ano letivo.

4- OBJETIVO GERAL:

Proporcionar aprendizagens que permitam o conhecimento sobre a Educação Fiscal e sua relação com a cidadania, estimulando a conscientização e a participação ativa de todos os envolvidos no processo educativo, tornando o cidadão consciente da importância da sua contribuição, quedeverá ser entendida e vista como investimento para o bem comum.

5 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Ø    Sensibilizar o aluno para a conservação do bem comum como forma de exercício da cidadania, motivando a toda comunidade escolar em diferentes ações de cidadania;

Ø    Perceber o valor do dinheiro e suas possibilidades;

Ø    Formar cidadãos capazes de compreender a função social dos tributos;

Ø    Entender a importância de acompanhar a aplicação dos recursos públicos;

Ø    Estimular a conscientização de nossos educandos sobre a importância de cuidarmos do meio ambiente para uma melhor qualidade de vida;

Ø     Desenvolver atividades que estimulem o entendimento da comunidade escolar sobre a importância do voto consciente;

Ø    Perceber os direitos e deveres dos cidadãos, bem como a obrigação de todos em fiscalizar a aplicação das verbas;

Ø    Proporcionar momentos de vivência e estimulação em relação ao respeito com o outro, solidariedade, fraternidade, enfim, sentimentos pertencentes à sociedade;

Ø    Envolver todos os componentes da instituição de educação no dever em contribuir para o bem comum de toda a cidade;

Ø    Verificar como tem se dado a utilização destes investimentos na sociedade.

6 - CONTEÚDOS QUE SERÃO DESENVOLVIDOS:

Ø    Leitura da história: “A ideia da raposa”;

Ø    Sistema monetário, preços das mercadorias;

Ø    Porcentagem;

Ø    Analise e resolução de problemas do dia-dia (observação de notas fiscais, recibos de luz e de água, calcular os impostos pagos por produtos);

Ø    Compreensão dos assuntos relacionados à Educação Fiscal;

Ø    Comunicação interpessoal;

Ø    Expressão de ideias;

Ø    Tributos X Investimento em saneamento básico;

Ø    Origem histórica dos tributos;

Ø    Importância do trabalho na vida do cidadão;

Ø    Tipos de cargas tributarias que temos em nosso país;

Ø    Leitura e interpretação de histórias sobre educação fiscal, cidadania, consumo e outros envolvendo o assunto do projeto.

7 – ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:

Ø    Apresentação do Projeto para os alunos;

Ø    Slides e vídeos sobre Educação Fiscal,origem dos tributos, história dos tributos;

Ø    Trabalho com Nota fiscal – observar os tributos pagos;

Ø    Montagem de livrinho : A história da raposa;

Ø    Jogos, cruzadinhas, mensagem secreta e textos com interpretação;

Ø    Leitura de livros do autor Alvaro Modernell sobre Educação Financeira e de Crônicas de Julio Emilio Braz;

Ø    Filme Hobin Hood, o príncipe dos ladrões;

Ø    Jogo da trilha dos tributos;

Ø    Desenho para onde vai o nosso dinheiro? (Expor no mural).

8 – AVALIAÇÃO:

A avaliação deste projeto acontecerá em todos os momentos, durante o processo de execução do mesmo, tendo em vista: a observação, a participação, e a motivação dos envolvidos.