Paródia Vício Falso (Amor Falso - ALdair Playboy)

O projeto "Sim à vida, não às drogas" está sendo trabalhado nas disciplinas de Língua Portuguesa e Artes. Nesta quinta-feira, 28 de junho, aconteceu a apresentação das paródias produzidas pelo 7º ano do turno da manhã.

Parabéns aos alunos pelo esforço e dedicação.

(Por professora Juliana)

Educação Fiscal

A Educação Fiscal é um dos meios para conscientizar o cidadão sobre o seu papel social. Com o objetivo de formar cidadãos críticos e atuantes, conscientes de seu dever de cumprir as obrigações tributárias exercendo o direito de acompanhar a destinação dos recursos provenientes dos tributos arrecadados, através do tema Educação Fiscal, vários trabalhos estão sendo realizados com os alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Rotermund. Os mesmos são incentivados a pedir notas fiscais ao efetuarem compras no comercio local e conscientizados da importância dessa ação. Dentre as atividades já realizadas, destacam-se as seguintes:

Nas turmas dos 1° anos – turnos manhã e tarde, a professora Samara Cristiane Hanauer Janke realizou diversas atividades com o tema Educação Fiscal:

- Explicações orais sobre:

·      Nota fiscal (o que é, para que serve e sua importância);

·      Imposto (o que é, para que serve e sua importância);

·      Corrupção (o que é);

- Construção do varal da corrupção;

- Atividades com a imagem do mascote da Educação Fiscal de Crissiumal;

- Atividades com questionários interpretativos sobre nota fiscal e impostos;

- Enquete familiar com questionário sobre nota fiscal e imposto;

- Confecção de envelopes individuais para a coleta de notas com posterior troca na prefeitura.

Nas turmas do 6° e 7° anos, turno da tarde, na disciplina de Matemática, foram realizadas as seguintes atividades:

- Slides e vídeos sobre Educação Fiscal, origem e história dos tributos;

- Confecção de Cartazes para expor na escola sobre o que é ICMS;

- Leitura de livros do autor Álvaro Modernell sobre Educação Financeira

- Histórias matemáticas sobre o tema.

Nas turmas do 6° ao 9° anos do turno da manhã e nas turmas do 8° e 9° anos do turno da tarde foram assistidos slides e vídeos sobre Educação Fiscal, trabalhado o texto Educação Fiscal e produzidos textos pelos alunos respondendo, com as suas palavras, à pergunta: É correto pagarmos impostos? Segue uma parte importante do texto trabalhado:

EDUCAÇÃO FISCAL

Evolução da Educação Fiscal

·           Em 1969 surgem as primeiras ações educativas na área da Administração Fiscal da União com a “Operação Bandeirante”. Os agentes do fisco saíam com a missão de orientar a população “a não pagar multas”. O foco dessa ação era o ensino sobre a função socioeconômica dos tributos e sua presença nas obras públicas e nas políticas sociais.

·           Em 1970, com a “Operação Brasil do Futuro”, a Educação Fiscal buscava chegar aos estabelecimentos de ensino. A publicação “Dona Formiga, Mestre Tatu e o Imposto de Renda”, de autoria de Cecília Lopes da Rocha Bastos, foi amplamente distribuída nas escolas do atual ensino fundamental. No entanto, a ação foi descontinuada em 1972.

·           Em 1977, a Secretaria da Receita Federal lançou o Programa “Contribuinte do Futuro”, mediante trabalho junto aos estabelecimentos de ensino e distribuição de livros e cartilhas a alunos e professores.

·           Em 1992/1994, com a redemocratização do país, alguns estados brasileiros, como o Espírito Santo, começaram a realizar ações mais consistentes de Educação Tributária.

·           Em maio de 1996, o Confaz, reunido em Fortaleza, registra a importância de um programa de consciência tributária para despertar a prática da cidadania. Na reunião seguinte do Confaz, em setembro do mesmo ano, foi criado o Grupo de Trabalho para este fim.

·           Em fevereiro de 1998, a Portaria n.º 35, do Ministro da Fazenda, oficializa o Grupo de Trabalho e formula seus objetivos como sendo “promover e coordenar as ações necessárias à elaboração e à implantação de um programa nacional permanente de educação tributária” e “acompanhar as atividades do Grupo de Educação Tributária nos Estados”.

·           Em março de 1999, passam a integrar o grupo representantes da Secretaria do Tesouro Nacional - STN e do Ministério da Educação - MEC.

·           Em julho de 1999, tendo em vista a abrangência do Programa, que não se restringe apenas aos tributos, mas que aborda também as questões da alocação dos recursos públicos arrecadados e da sua gestão, o Confaz, reunido na Paraíba, aprova a alteração de sua denominação que passa a series Programa Nacional de Educação Fiscal – PNEF.

·           Em 31 de dezembro de 2002, é publicada a Portaria Interministerial nº 413 - MF/MEC, que institui o Grupo de Trabalho de Educação Fiscal – GEF.

A Educação Fiscal é o caminho de estimulação para o exercício de uma postura ativa na decisão sobre a gestão dos recursos públicos. E é só neste sentido que se pode entender a cidadania, oportunizando a compreensão do valor social dos tributos e possibilitando às pessoas participarem da vida do governo e de seu povo, evidenciando seu papel como agentes de transformação do meio em que vivem através de uma atuação consciente e eficaz.

Assim, estas atividades, bem orientadas, ultrapassam a simples tarefa de analisar o conteúdo da palavra, permitindo que o educando estabeleça correlações que favoreçam a ampliação dos conhecimentos gerais, de sua visão de mundo e da compreensão da realidade em que está inserido.

Dia do Desafio

Aconteceu hoje, dia 27/06, em nossa escola as atividades relacionadas ao Dia do Desafio.

Feira de Ciências

Projeto Escolar

Colocar a teoria em prática, despertando nos estudantes a curiosidade científica, auxiliando-os na utilização da metodologia científica, estimulando-os a formular questões científicas baseadas na realidade cotidiana por eles vivenciada e despertando um maior interesse nos conteúdos escolares e melhoria da aprendizagem.

Como acontecerá

1ª etapa: Planejamento (já realizado)

·         Elaboração de diretrizes que nortearão a amostra.

2ª etapa: Apresentação aos alunos (já realizado)

·         Estimular os alunos.

·         Discutir o ponto inicial de um projeto de Ciências.

3ª etapa: Desenvolvimento do projeto (de julho a setembro)

·         Discussão dos objetivos da turma, conteúdos mínimos e foco.

·         Momento para expressão e socialização dos temas dos alunos.

·         Formação dos grupos de trabalhos (dois, três ou quatro componentes).

·         Elaboração do Projeto (diário de bordo) com a parte teórica.

·         Elaboração do experimento, maquete, cartazes ou objeto de exposição.

4ª etapa: Preparação da feira

·         Ensaio dos grupos.

·         Análise dos trabalhos.

·         Elaboração de convites.

·         Divulgação ao público.

5ª etapa: A FEIRA

A feira acontecerá nas dependências da escola, cada turma em sua sala e no seu turno em data a ser definida.

Regulamento

·         Os grupos poderão ser compostos de dois, três ou quatro componentes.

·         Cada grupo deverá ter um diário de bordo onde anotará:

o   Titulo da projeto de pesquisa;

o   Situação problema;

o   Pesquisa teórica;

o   Objetivos do grupo;

o   Atividade a ser desenvolvida (experimento, cartazes, maquete, vídeo)

o   Materiais que serão utilizados.

·         Cada grupo deverá confeccionar dois cartazes em papel pardo ou cartolina, escritos com letra de forma ou impresso, onde no cartaz deverá aparecer o titulo do trabalho, a parte teórica pesquisa, a conclusão do grupo, desenhos, fotos ou figuras, componentes do grupo e ano.

·         Poderão ser desenvolvidos projetos inovadores ou reproduções encontradas em literatura didático-científica, na área de Ciência.

·         Não será permitido a distribuição de brindes e guloseimas ou qualquer outro tipo de alimento.

·         Todas as despesas oriundas da confecção de material utilizado no trabalho serão de responsabilidade  dos  membros   de   cada   equipe.

·         É proibido no dia da feira solicitar qualquer tipo de material na secretaria da escola, cozinha, almoxarifado. Todo material é de responsabilidade da equipe.

·         No  caso  de  construção  de  maquetes,  a   equipe   deverá  priorizar  a   utilização  de materiais ecologicamente corretos e reciclados.

·         Fica proibida toda e qualquer atividade que possa colocar em risco a integridade das pessoas, do espaço físico e do patrimônio da escola.

·         Será proibida a exposição no estande de: organismos vivos; espécies (ou partes) dissecados;   animais   vertebrados   ou   invertebrados;   órgãos   ou   membros   de animais/humanos;   substâncias   tóxicas; materiais cortantes (seringas, agulhas,   vidros   que   possam   provocar   ferimentos);   fotografias   ou   quaisquer   outras formas   de   apresentação   visual   que   possam   chocar   o   público; aparelhos de áudio que não façam parte do projeto;

·         Ao final das apresentações, é responsabilidade dos alunos a desmontagem, deixando o espaço limpo.

·         A avaliação acontecerá pelo projeto de pesquisa realizado pelos alunos (diário de bordo) e pela apresentação e domínio do projeto.

·         Cada grupo deverá apresentar seu projeto aos visitantes explicando seus objetivos, suas descobertas e a importância do projeto, bem como tirar duvidas dos visitantes.

·         É proibido o uso de celulares na Feira de Ciências.

(

Fotos da Festa Junina turno da tarde

Para acessar o álbum com as fotos da festa junina da nossa escola, do turno da tarde, clique aqui.

Fotos da Festa Junina turno da manhã

Para acessar todas as fotos da festa junina da nossa escola, do turno da manhã clique aqui.

Hora do Conto "Se criança governasse o mundo"

Na semana passada a história contada na biblioteca aos alunos dos anos inicias foi "Se criança governasse o mundo" de Marcelo Xavier. Creio que vale a pena compartilhar com toda a comunidade escolar a história, levando em consideração o atual cenário mundial. Precisamos, nós adultos, voltarmos a ver o mundo com os olhos de criança, tanta coisas seria diferente se assim o fizéssemos.
Segue a História:

Se Criança governasse o mundo...

...o trânsito seria uma maravilha.

Guerras, se existissem, não teriam tiros nem bombas. Terminariam sempre bem, como amigos e inimigos guardados juntos na caixa da paz.

Os bancos teriam dinheiro pra todos. Feito ali mesmo, rapidinho.

Fome? Não haveria. Comida? Seria feita sem fogo: salada de grama, farofa de areia, bife de caco de telha e suco de mentirinha.

Cada um teria sua casa, móveis, camas quentinhas pros filhos. E carinho, muito carinho.

A tv e o rádio contariam histórias e só dariam boas notícias:

- Hoje tem espetáculo!

-Desinventaram a injeção!

-Tempestade de sorvete prevista pra hoje à tarde!

O jornal “DE VEZ EM QUANDO” publicaria recados, retratos, curiosidades, convites, jogos, perguntas e idéias, muitas idéias. Jornalismo feito a mão: tinta, cola, tesoura, pincel e , naturalmente, papel.

A saúde teria prioridade:

-Uma colher de água pura antes das refeições.

-Duas gotinhas de mel depois de fazer a lição.

-Bala e pirulito, só se estiver muito aflito!

A tristeza seria respeitada e enterrada com um ritual. Alegria nasceria todo dia, junto com o sol.

As árvores seriam coroadas “Rainhas da Natureza”, com seu reino doce, só de prazeres.

Todos os bichos seriam pra sempre. Inquebráveis!

As praias, limpas. Os rios, cheios de peixes.

O correio chegaria rápido e as respostas, mais ainda.

As lojas teriam de tudo. Pra gente comprar ou trocar: uma bola furada por uma revista sem capa. Um soldado solitário por uma boneca careca. Um tênis agonizante por uma dentadura de vampiro.

O tempo todo ia ter um trem pronto pra partir: o Japão é logo ali. Pra Rússia são dois minutos. Até a lua, um pouco mais.

Brigas e desavenças teriam duras sentenças:

-Três dias sem ver desenhos.

-Dois sem pisar no skate.

-Um domingo sem sorvete.

Uma banda tocaria todo dia. Música é fundamental! É oxigênio que entra pelo ouvido.

Ninguém ficaria sem escola. Todos aprenderiam a ler, escrever e contar.

Voar seria tranquilo e totalmente seguro.

Os escritórios fariam ligações pro mundo inteiro. Altos negócios fechados, sentado...em um travesseiro.

Seria a coisa mais fácil ter um castelo à beira-mar.

Todos poderiam pintar e bordar.

Final, se criança governasse o mundo, sabe o que ele seria?

Uma bola de brincar!"

Aves de Argila - 7º ano

Os alunos do 7º ano manhã e 7º ano tarde realizaram a confecção de aves com materiais diferenciados como penas, argila, tintas. O objetivo do trabalho foi a identificação de aves brasileiras, bem como aproximar conceitos da morfologia das aves e conhecer as diferentes espécies da nossa fauna.

Entrega de Boletins

Amanhã, dia 12/06, acontecerá a entrega de boletins do 1º trimestre. Haverá também a eleição do Conselho Escolar e venda de Quitutes Juninos.

Resgate de brincadeiras antigas

Nós, professores dos anos iniciais da Escola Rotermund, realizamos um projeto sobre o resgate de jogos e brincadeiras que os pais e avós de nossos alunos jogavam em sua infância.
Para fazê-lo, os alunos realizaram pesquisas, tanto na conversação como na forma de questionário, realizando-s no decorrer dos meses de abril e maio.
Dentre as turmas, o 2º ano da manhã confeccionou o jogo do moinho, após a realização da atividade,proporcionamos aos alunos o aprendizado das regras sobre o jogo, tal qual  a realização de partidas do mesmo.
Foi muito divertido!
(Texto escrito por Profe Sandra B.)

Alimentação – 4º ano tarde

Os alunos do 4º ano da tarde com a professora Teresinha estudaram sobre alimentação: sua origem e os grupos. Dando-se mais ênfase na alimentação saudável

Todos os alunos contribuíram trazendo frutas para fazer a salada de frutas, cada um também escolheu a fruta que mais gosta para confecção de um livrinho, onde a capa foi feita com decopagem.

Todos demonstraram muito interesse ao conteúdo desenvolvido.

(texto escrito por Profe Teresinha)